近日，崇明區(qū)人大常委會(huì)聚焦未成年人保護(hù)主題，舉辦2024年第一期“走進(jìn)人大”活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐+“走進(jìn)人大”
連通學(xué)校小課堂與社會(huì)大實(shí)踐
為進(jìn)一步豐富和拓展全過(guò)程人民民主崇明人大實(shí)踐，今年年初，區(qū)人大常委會(huì)以“走進(jìn)人大”為載體，研究在豐富形式、拓展內(nèi)容、突出實(shí)效等方面深化創(chuàng)新，推動(dòng)“走進(jìn)人大”品牌活動(dòng)提質(zhì)增效。
結(jié)合今年常委會(huì)未成年人保護(hù)工作專項(xiàng)監(jiān)督議題，崇明區(qū)人大常委會(huì)辦公室、區(qū)人大社會(huì)委走訪崇明中學(xué)，經(jīng)過(guò)共同協(xié)商，將“走進(jìn)人大——未成年人保護(hù)”納入崇明中學(xué)社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)。
為了做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，崇明中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生發(fā)展處與區(qū)人大社會(huì)委深入溝通，確定了聚焦家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法等六大保護(hù)，組織學(xué)生扮演“人大代表”角色，圍繞活動(dòng)主題自主開展分組學(xué)習(xí)和調(diào)研。學(xué)生“代表”們?cè)诨顒?dòng)前精心策劃、認(rèn)真安排，在活動(dòng)時(shí)積極投入、認(rèn)真完成分工任務(wù)。
比如，滕艾“代表”所在的小組通過(guò)實(shí)地參觀、授課互動(dòng)、座談交流等多樣化形式，走進(jìn)法院、檢察院，體驗(yàn)法官、檢察官工作日常，深入了解未成年人司法保護(hù)工作?！巴瑢W(xué)們顯然有備而來(lái)，對(duì)檢察活動(dòng)與其他五大保護(hù)的連接點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性地提問(wèn)。”崇明區(qū)人民檢察院檢察官對(duì)學(xué)生“代表”們的精心準(zhǔn)備、全心投入表示肯定與贊賞，并一一解答同學(xué)們提出的問(wèn)題。
“聚焦‘走進(jìn)人大——未成年人保護(hù)’主題活動(dòng)，通過(guò)扮演‘人大代表’角色，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們走出課堂、走進(jìn)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感具有十分重要的意義。”崇明中學(xué)團(tuán)委書記吳冬辰說(shuō)。
未成年人保護(hù)的“學(xué)生視角”
學(xué)生“代表”走進(jìn)人大提建議
經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，學(xué)生們走進(jìn)了區(qū)人大常委會(huì)會(huì)議室，通過(guò)情景模擬和角色扮演的方式，模擬召開人大常委會(huì)會(huì)議。活動(dòng)中，由學(xué)生扮演區(qū)人大常委會(huì)主任、副主任、委員和“一府一委兩院”負(fù)責(zé)人等，對(duì)未成年人保護(hù)工作情況進(jìn)行模擬審議。整個(gè)模擬審議活動(dòng)只給學(xué)生設(shè)定流程，在會(huì)議主持、審議發(fā)言等環(huán)節(jié)，均由學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自由發(fā)揮。
茅愷琪“代表”所在的小組圍繞家庭保護(hù)進(jìn)行了調(diào)研，提出“繼續(xù)深入推進(jìn)‘鄰家媽媽建設(shè)’，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面入手，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)群體的‘一對(duì)一’跟蹤幫扶、生活關(guān)心以及情緒疏導(dǎo)?！?/div>
針對(duì)未成年人群體缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很難辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)螌?duì)錯(cuò)的問(wèn)題，朱蕓儀“代表”提出“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等形式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育”“要適應(yīng)新的技術(shù)挑戰(zhàn)，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力”等意見(jiàn)。
聚焦為學(xué)生定制更為個(gè)性化的工作舉措，王葭“代表”建議：“做到一切從學(xué)生、學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展有校本特色的活動(dòng)。通過(guò)自上而下的學(xué)校保護(hù)工作優(yōu)秀案例征集等措施，調(diào)動(dòng)學(xué)校工作開展的積極性，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)?！?/div>
此外，學(xué)生“代表”們還從加大法律法規(guī)宣傳力度、社區(qū)資源共享、困境兒童救助等方面積極建言獻(xiàn)計(jì)。
“通過(guò)舉辦‘走進(jìn)人大’活動(dòng)，從學(xué)生的視角，了解本區(qū)未成年人保護(hù)工作的意見(jiàn)建議，也為我們后續(xù)審議形成有針對(duì)性的建議提供了思路和啟發(fā)，進(jìn)而推動(dòng)專項(xiàng)監(jiān)督工作取得實(shí)效。這也是我們發(fā)揮人大職能作用，凝聚合力、久久為功，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于未成年人保護(hù)工作的重要指示精神的具體舉措?！眳^(qū)人大社會(huì)委負(fù)責(zé)人陶溶表示。
思政課“搬”進(jìn)人大
在心靈埋下民主和法治的種子
為進(jìn)一步宣傳人民代表大會(huì)制度，引導(dǎo)青少年了解國(guó)家根本政治制度，在實(shí)踐體驗(yàn)中增進(jìn)對(duì)全過(guò)程人民民主的認(rèn)識(shí)，把民主與法治的種子播撒進(jìn)青少年心靈。本次“走進(jìn)人大”活動(dòng)還邀請(qǐng)崇明中學(xué)政治組王英鶴老師走上報(bào)告席，圍繞人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)、地位、作用以及人民代表大會(huì)制度優(yōu)勢(shì)等方面，為大家上了《人大制度七十載 歷久彌新顯優(yōu)勢(shì)》一課。學(xué)生“代表”們還模擬了投票表決、憲法宣誓等場(chǎng)景。
列席會(huì)議的人大代表也結(jié)合自己的履職經(jīng)歷和感悟與大家作了分享交流，并對(duì)學(xué)生“代表”們的模擬審議發(fā)言作了點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)教師授課、人大代表分享評(píng)議、情景模擬相融合的思政課，讓大家全方位了解人大知識(shí)、履職過(guò)程和民主實(shí)踐。顧文欽同學(xué)說(shuō)：“我們共同體驗(yàn)、共同去討論問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程讓我們感受到群策群力、集思廣益的力量。會(huì)場(chǎng)非常莊重肅穆，我們也全程體驗(yàn)了從選舉到審議的過(guò)程，感受到人大制度的莊嚴(yán)和重要性，體會(huì)到了人大常委會(huì)組成人員和人大代表為民發(fā)聲、為民代言的責(zé)任和使命。這次的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難以忘懷的特殊經(jīng)歷?！?/div>
列席觀摩的各位人大代表對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)紛紛點(diǎn)贊。市人大代表、崇明中學(xué)校長(zhǎng)李玉剛表示，在本次活動(dòng)中，學(xué)生們把書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系，對(duì)人民代表大會(huì)制度有了實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)全過(guò)程人民民主重大理念有了更直觀的理解。
市人大代表、市人大社會(huì)委委員金纓觀摩了本場(chǎng)以學(xué)生為主體、審議未成年人保護(hù)工作報(bào)告的模擬常委會(huì)會(huì)議后表示：“‘走進(jìn)人大’活動(dòng)，既結(jié)合了人大常委會(huì)的專項(xiàng)監(jiān)督工作，從學(xué)生的視角為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)工作提供了意見(jiàn)建議；又將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、思政課鏈接到人大的專題工作中，為培養(yǎng)學(xué)生的民主法治意識(shí)提供了實(shí)踐平臺(tái)?！?/div>
編 輯： 夏紅真
責(zé) 編： 于浩
